[游戏封面图]
数学探险家
一款让孩子主动想”再来一局”的数学桌游。通过探险剧情和角色成长，把函数、几何等抽象概念变成可触摸的游戏机制。
我是知游社的主理人，一个相信”学习本来就可以很好玩”的独立设计师。
这里记录我的桌游创作、教学实验，以及那些关于游戏化教育的随想。我目前在探索如何让 6-15 岁的孩子通过游戏爱上学习，也欢迎老师、家长和教育爱好者一起交流。
测试阶段
原型设计
筹备中
Board Game Projects
一款让孩子主动想”再来一局”的数学桌游。通过探险剧情和角色成长，把函数、几何等抽象概念变成可触摸的游戏机制。
用卡牌构筑的方式学习文言文。每张卡牌都是一句经典古文，组合出不同的”招式”，在冒险中自然记住古文。
合作类桌游，玩家扮演小科学家，通过完成实验任务学习物理化学知识。强调团队协作和科学思维。
Design Journal
测试了30多个家庭后，我发现孩子之所以愿意”再玩一局”，不是因为游戏多好玩，而是因为他们感受到了”进步”和”掌控”。这篇文章记录我在《数学探险家》中设计的”心流曲线”…
最初的版本我设计了很复杂的规则，以为”足够有深度”。一位试玩的数学老师告诉我：”好的教育游戏应该让孩子觉得自己很聪明，而不是游戏很’聪明’。”这句话让我重新思考…
在和很多家长、老师交流后，我发现大家都有很棒的教育创意，但缺少实现的渠道。我想建一个平台，让这些创意能变成真正影响孩子的产品…
从最初的朋友试玩，到现在累计300多人参与测试。我总结了一套”快速迭代”的方法论，包括如何设计测试问题、如何观察玩家行为、如何从反馈中提炼改进点…